Especialistas abordan los retos de la educación superior transnacional en la FIL
03 de diciembre de 2024
La internacionalización de la educación superior sigue
transformando las dinámicas educativas globales, impulsada por un crecimiento
sostenido en el número de estudiantes transnacionales. En este contexto, se
realizó el Panel III del Foro Internacional Estampas de la Educación Superior
Transnacional, titulado Derribando Barreras para la Incorporación e Inclusión,
como parte del programa FIL Pensamiento en la Feria Internacional del Libro de
Guadalajara 2024.
El evento reunió a destacados especialistas para analizar los
obstáculos que enfrentan los estudiantes migrantes en su acceso y permanencia
en sistemas educativos de países como Estados Unidos, el principal destino de
educación transnacional, seguido por Reino Unido, Australia, Alemania y
Francia. Factores como el estatus migratorio, las trayectorias educativas
interrumpidas y barreras estructurales, sociales y culturales fueron señalados
como los mayores retos a superar.
Entre las principales preguntas abordadas por los panelistas
destacaron: ¿cuáles son las problemáticas que más afectan las trayectorias
educativas transnacionales? ¿Qué estrategias innovadoras se pueden implementar
para superar barreras de inclusión? ¿Cómo pueden colaborar México y Estados
Unidos en políticas educativas más inclusivas?
Los especialistas coincidieron en que garantizar el derecho
humano a una educación superior sin fronteras requiere esfuerzos coordinados
entre gobiernos, instituciones educativas y sociedad civil. En sus
intervenciones, también destacaron buenas prácticas que podrían adoptarse y
proyectaron un ideal de educación internacional inclusiva y accesible para
todos.
Participaron como panelistas Antonio R. Flores, presidente y
Director Ejecutivo de la Asociación Hispana de Colegios y Universidades (HACU);
Dulce Vásquez, Vicepresidenta Adjunta de Promoción Estratégica en la
Universidad Estatal de Arizona; Enrique Ku González, Director General de
Planeación y Evaluación Estratégica de la Autoridad Educativa Federal en la
Ciudad de México; y el Dr. Carlos Alberto Garrido de la Calleja, investigador
de la Universidad Veracruzana. La moderación estuvo a cargo de Luis Gustavo
Padilla Montes, presidente de la University of Guadalajara Foundation USA.
El panel, realizado el 3 de diciembre en el Pabellón de la
Universidad de Guadalajara, generó insumos clave para la formulación de
políticas y estrategias orientadas a la inclusión educativa y será un referente
para futuras acciones en el ámbito binacional.
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